Veckobrev 48

DETTA HAR HÄNT:

På matten har vi haft prov. Några tyckte att det kändes bra och lätt och andra tyckte att det var svårt.
Vi hade en hinderbana med femmorna på idrotten och det var kul! Någon tyckte att det var tråkigt för att det blev för många. Vi hade innebandy och spelade en match inom klassen.
Vi har gjort färdigt "Me and my family" i engelskan och de hänger på väggen.
Vi har fått pepparkakor för att det var första advents-fredag.

Inför vårt fredspris (se nedan!) har vi börjat tänka kring vad det är att vara en god kompis. I dag har 4C fått reflektera över hur de själva är som kompisar:

• Jag bråkar inte så mycket. Jag blir lätt arg. På fotbollsplanen är jag en dålig förlorare, men jag skriker inte eller slåss.
• Jag är snäll och tycker om mina kompisar. Vi hjälps åt. Jag är omtänksam. Ibland kan jag bli sur och grinig och retas. Jag är oftast bäst kompis när jag är med mina kompisar.
• Mina bra sidor är att jag nästan aldrig blir arg och skriker. Jag slåss aldrig och om någon gör sig illa hjälper jag den. Jag kommer inte på några dåliga sidor. Jag har inga speciella tider eller situationer där jag är en bra eller dålig kompis. Jag behandlar folk lika.
• Mina bra sidor är när jag hjälper mina kompisar. Mina dåliga sidor är när andra är dumma mot mig då blir jag dum tillbaka. Jag behandlar människor som de behandlar mig.
• Mina goda sidor är att jag delar med mig och skyddar mina kompisar. Min onda sida är att jag bråkar mycket.
• Jag tycker att jag själv är dum och jobbig men det är ok för jag bryr mig inte om det längre. Den enda bra sidan med mig är att jag försöker vara rolig och knäpp. Min dåliga sida är när jag är jobbig och irriterande.När jag är en bra kompis är jag snäll och skämtar roliga saker till den.
• Jag är snäll för jag säger "Ja, det är ok". Jag tjatar inte på dem. När jag är en bra kompis kan den andra få bestämma. När jag är en dålig kompis bråkar jag allvarligt eller känner att jag struntar i dem.
• Mina bra sidor är när jag inte är hungrig och mina dåliga är när jag är hungrig. Jag är en bra kompis på fotbollsplanen. Jag är en dålig kompis när jag är förbannad.
• Jag är snäll och behandlar mina kompisar bra. Jag är bra på fotboll, men jag blir lite sur på fotbollsplanen i skolan. Jag tar hand om mina kompisar och skyddar dem. Jag behandlar alla lika.
• Jag är snäll och jag vill inte leka med samma människa hela tiden. Ibland när jag har ont i huvudet eller magen så brukar jag inte vilja göra någonting.
• Jag är snäll mot mina kompisar och de är snälla mot mig. Min bra sida är att jag tar hand om mina kompisar.
• Jag är snäll men ibland är jag envis och svär.
• När jag är med kompisar så är jag snäll. När jag är hungrig så kan jag bli kaxig. När jag är en bra kompis så är jag snäll och säger snälla saker och är hjälpsam. När jag har haft en dålig morgon så kan jag vara sur och det är samma sak när jag är trött.
• Mina bra sidor är att jag inte är dum mot någon. Min dåliga sida är när jag är hungrig. Jag är en bra kompis när vi spelar TV-spel men inte på fotbollsplanen. Jag behandlar alla bra.

DETTA HÄNDER:

Måndagen den 10 december uppmärksammar vi Nobeldagen genom att under högtidliga former dela ut Svartbäckspriser i tre kategorier, litteratur-, freds- och uppfinningspris. Den som vill vara finklädd får gärna vara det. Vi kommer äta en trerättersmiddag ute i vår vinge.

Som avslutning en liten fundering från Mia:
Under hösten har leken med mobiltelefoner accelererat till någonting som blivit till ett problem. Flera elever i 4C smiter in i kapprummet när det är rast och spelar på sina mobiler istället för att vara ute och få frisk luft. Jag hoppas och tror att ni håller med mig om att mobiltelefonerna inte ska användas på det viset under skoltid. Hur som helst har jag surnat till och talat om att om jag ser lek med mobiltelefon under lektioner eller i kapprummet under rasterna, så beslagtar jag mobilen under resten av dagen. Eleven får tillbaka den innan han/hon går hem.
   Med hopp om en alldeles underbart glittrande första advent!
    4C och Mia

lpp svenska uppsats

Om du vill läsa den lokala pedagogiska planeringen för uppsatsen vi skriver, kan du följa den här länken.

Veckobrev 47

DETTA HAR HÄNT:

I matte har vi precis börjat med multiplikation. Snart är alla klara med diagnosen från förra kapitlet.
Vikingatiden håller vi på med i SO:n. Vi har gjort runstenar som hänger på väggen i mediateket. De som är klara med det får rita vikingaskepp.
I NO:n har vi haft ett prov om magnetism och nu har vi börjat jobba med elektricitet.
På idrotten har vi spelat innebandy. Vi tränar på att skjuta och dribbla. Somliga tycker att det är tråkigt.
Vi arbetar med läsning på olika sätt. Ibland högläser Mia. Den här veckan har vi börjat arbeta med en gemensam text ur "Hugo och Josefin" av Maria Gripe. Då  hjälper vi varandra att tränga in i texten utifrån vissa verktyg vi håller på att lära oss. Slutligen läser vi böcker som var och en valt själva och en del av oss har fått en cd-spelare så att vi kan lyssna samtidigt som vi läser. Så här tänker eleverna i 4C om sin läsning just nu:

+ Jag tycker att det är lättare att koncentrera mig när någon annan läser för mig. Jag läser snabbare nu, men det är svårt att koncentrera sig. När vi läser tillsammans kommer jag inte på så mycket, men jag lär mig av de andra.

+ Jag får fram bilder när Mia läser "Vildhäxan". När jag läser får jag fram bilder och jag förstår mycket.

+ När vi läser "Hugo" så brukar jag lära mig nya ord. För ibland är det konstiga ord och då brukar vi ta upp de orden. Jag har precis börjat med en ny bok så jag kan inte beskriva så bra, men jag tycker att det går bra när jag läser.

+ Det bästa är när jag läser och lyssnar på min bok. Då är jag bättre på att koncentrera mig för då vet jag var jag är. Jag får bilder av texten i mitt huvud.

+ När jag läser själv är det både svårt och lätt. Det lätta är textförståelsen men det är svårt när det blir mycket text. När vi jobbar tillsammans lär jag mig av vad de andra säger. I början när vi läste högt var det tråkigt, men nu får jag bilder i huvudet.

+ Jag förstår bättre när vi läser tillsammans och pratar om texter.

När Mia läser "Vildhäxa" så brukar jag få upp bilder i huvudet. När vi läser "Hugo" tillsammans så förstår jag mer hur det går. När jag läser min egen bok så går det bra och jag fattar den.

+ När Mia läser "Vildhäxan" så lär jag mig massor med nya roliga ord och så kan jag läsa mer tjocka böcker. Boken är väldigt spännande. När jag läser själv går det väldigt bra, jag läser "EXTRA En morgon stod hon bara där" men jag kom inte så långt för jag har precis börjat på den. Den är väldigt spännande och texten är enkel att fatta.

+ Högläsning är ganska lätt för medan Mia läser får jag en bild av det hon läser. Jag tycker att det är lite svårt att ha gemensam läsning men det blir lättare för några berättar hur de menar. Min egen läsning är svår men när jag har bilden i huvudet blir det lättare och jag läser lättare när det är lugnt och tyst.

+ I högläsning lär jag mig ord jag inte kan och får höra bra böcker så jag får idéer. Gemensam läsning är bra för att man kan fråga saker. I enskild läsning lär jag mig att bli snabbare och lär mig säga ord jag inte kan.

+ I högläsningen har jag blivit bättre på att lyssna. Jag har fått mer läsförståelse. Jag har blivit bättre på inlevelse och jag läser snabbare men ändå förstår jag.

+ Min läsning har utvecklats mycket den här terminen. Jag har lärt mig mycket sedan Mia började läsa "Vildhäxan". Jag får bilder i huvudet när jag läser.

+ När det är högläsning så lär jag mig nya ord och förstår grejer. När vi håller på med "Hugo" så lär jag mig ord som jag inte förstår. Jag får bilder av den boken som jag läser i mitt huvud och jag kan läsa snabbt och samtidigt förstår jag.

I högläsningen lär jag mig att läsa högt och tydligt och med inlevelse. När vi läser tillsammans kan jag ta in texten med olika förslag och så får jag en bild. När jag läser själv kan jag förstå texten nu och jag får bilder ibland.

DETTA HÄNDER:

OBS! På torsdag ska vi till Brandbergens bibliotek igen, så glöm inte böckerna och bibliotekskortet.
Till på onsdag har vi läsläxa kapitel 9 i "Pojken och Tidsmaskinen". 
På elevens val ska några av oss fortsätta med sina bloggar. Här finns några, Felicias och Sofias, Lucas och Fredriks och Melis och Alvas.

Veckobrev 46

DETTA HAR HÄNT:

Detta tänker vi kring vår skridskoåkning:
Det var tråkigt för att mina skridskor inte fungerade.
Det var roligt för att jag fick stå i hockeymålet.
Nu kan jag åka skridskor över hela planen!
Jag har kört hockey, både i mål och som utespelare.
Jag har lärt mig att åka. Plötsligt bara märkte jag att jag kunde!
Det var tråkigt för mina skridskor gjorde ont. Det var en bubbla i sulan.
Vi körde brännboll och det var kul.
Först var det tråkigt för det gjorde ont i mina fötter och jag fick skavsår, men sedan blev det roligt för jag åkte med mina vänner.
Mamma glömde packa ned choklad, men Mia säger att jag är stor nog att packa ner den själv:)
Det var roligt för att jag körde stol-race mot Santi.
Det var roligt för att jag ramlade aldrig. När jag ramlade var det med flit.
Det var kul för jag fick åka med mina vänner.

Vi håller på att göra runtstenar på SO:n.
På slöjden gör vi saker av bortslängda föremål och Albin gör ljusstake av en sked.

DETTA HÄNDER:

Vi ska börja med en ny lpp i engelska som handlar om att skriva. Lpp:n ligger i ett tidigare blogginlägg om ni vill läsa.
I övrigt är det en ganska vanlig vecka som ligger framför oss. Vi hoppas att Karin i 4B blir frisk snart. Hon ligger på sjukhus med en dubbelsidig lunginflammation som två penicillinkurer inte har kunnat bota.

    Trevlig helg önskar 4C!

Lpp Writing English

Om du vill läsa den lokala pedagogiska planeringen för nästa område i engelska, kan du följa den här länken.

Veckobrev 45

DETTA HAR HÄNT:

I tisdags åkte vi skridskor. Det var jätteroligt och lätt för somliga och för andra var det hemskt och svårt.

I onsdags var vi komplediga och alla älskade den dagen! Lucas var på Vasamuséet, Alva var hos Melis och de gjorde en animation nästan färdig, Daniel var med Filip hela dagen, Hampus var med sin pappa på jobbet, Santi spelade X Box 360, Fredrik var hos Kevin Ö och spelade playstation 3 och Simon var med sin farfar på Tekniska muséet.

Vi har haft en allaktivitetsdag då det viktigaste målet var samarbete. I sina lärböcker har eleverna i 4C bland annat skrivit så här om hur dagen var. Jag hoppas att ni föräldrar tar er tiden att läsa vad barnen skriver, för det är så många kloka tankar som kommer fram:

~ Mitt samarbete i dag var att vi lyssnade på varandra och vi samarbetade med att hitta de två försvunna tjejerna.

~ Det bästa i dag var att vid en station fick vi spela kula, där vi slog ut dem ur en ring. Det värsta i dag var att man fick för lite mat på lunchen. Allt var bra i gruppen för att alla hjälptes åt.

~ Vi samarbetade och hade roligt på samma gång och hjälpte en etta som höll på att försvinna.

~ Det bästa i dag var att alla var med hela tiden och det var kul att vi fick fjädrar på alla stationer. Det värsta i dag var att det var jättekallt. Allt annat var bara bra. Jag hjälpte en pojke som hette XXX. När jag hjälpte honom var han inte så speedad.

~ Det bästa idag var att vi fick god mat som var jättegod och så var stationen där man skulle lyfta upp en glasburk väldigt lätt.

~ Det var roligast att bolla gris för att jag är bra på att kasta bollar. Det tråkigaste var att leka pepparkakskull för jag fick aldrig springa. Vi samarbetade bra för vi pratade mycket med varandra.

~ Jag tycker att allt var tråkigt för det var kallt och det var tråkiga saker som man skulle göra. Det dåliga var att en kille sprang iväg hela tiden och började leka och till slut så försvann han och tre andra små förskolebarn och vi hittade inte dem. Vi samarbetade ganska bra men ibland var det bara en som bestämde. Min ledare tog hand om alla småbarn mest. Ledaren tog hand om allt typ.

~ Det bästa i dag var att vi samarbetade allvarligt, för på andra banor var det stökigt. Det var två människor som var jobbiga, de gick i femman eller sexan. Det bästa var att det var kul för vi lekte burken och jag klarade mig. Det värsta var att jag frös för att jag hade tunna strumpor och några var jobbiga. Det var en tjej som blev borta men sedan kom hon.

~ Det bästa var när vi åt för hela min grupp var så hungriga och vi åt tunnbrödsrulle. Det var en liten kille som sprang iväg hela tiden. Det gick jättebra att samarbeta men det var pratigt ibland. Alla lyssnade på varandra.

~ Det sämsta var att det var jätteirriterande att göra stationer och jag fick väldigt ont i fötterna och de små killarna var irriterande för de höll på att göra irriterande pistollekar. Det bästa var att det gick bra med samarbetet och att jag hann äta mat och att vi hann med många stationer.

~ En liten kille var rolig, han försökte bita mig. I början var det jobbigt sedan blev det kul. Jag vill ha en lite roligare grupp, för min grupp ville inte prata. Vi samarbetade bra när vi pratade. Jag hjälpte någon genom att få honom att garva.

~ När vi var vid rockringsstationen var vi smarta, för vi hoppade in tre och tre.

~ Vårt samarbete var väldigt bra och vi pratade om hur vi skulle göra sakerna. Jag busade mycket med de mindre och de busade också med mig.

~ Det bästa i dag var nog när man fick fjädrar för att man varit duktig. Då kände man att man blev jätteglad! Det värsta var att jag hade glömt bort att vi skulle vara ute hela dagen så jag hade bara en jacka med mig och det var kallt. Vi i min grupp var jättebra på att samarbeta. Jag hjälpte lite småbarn med vissa saker som till exempel när vi skulle ställa oss i led efter ögonfärgerna.

~ Det bästa i dag var när vi byggde lego. Vi byggde polisflygplan och en jultomte. Lunchen i dag var det värsta för det var så sent. Vår grupp hade ett jättebra samarbete för vi hjälpte varandra och jag fick springa och hämta en från förskoleklassen.

DETTA HÄNDER:

På fredag ska vi åka skridskor igen.

Halloweenfest

Vi tackar klassföräldrarna återigen för en jätteskojig fest! 

Tack också till Cinan, Fredriks mamma, för bilderna.

Skridskor