I No har klasserna fått tillbaka sina luftprov (titta på dem tillsammans hemma om ni inte gjort det än). Vi har gått igenom dem och även sett på riktigt lyckade svar och ställt frågan hur olika elever i klassen gör för att bli så kunniga och lära sig så mycket. Det blev en bra diskussion som vi tänker på nu när vi jobbat vidare ett par veckor i vårt energiflöde och zoomat in på värme.

Vi har talat om att värme och kyla har att göra med hur mycket atomer och molekyler rör sig. När de rör sig tar de också mer plats. Vi har sett detta, med hjälp av experiment och filmer, hos vatten (flytande), luft (gas), metall (fast). 

Ute vid eldningsplatsen har vi pratat om hur värme kan sprida sig på tre sätt. Vi har gjort experiment och sett att värme kan ledas, strömma och stråla.

Eleverna gör anteckningar via Google-drive och kan när de vill öppna sitt dokument för att påminna sig vad vi lärt oss. Jag kommer ge klasserna tid att träna på sina anteckningar och sedan gör de ett prov som jag rättar och sedan kan de visa hemma via sin dator.

Men innan vi hunnit dit skulle jag vilja att alla tar med sig vissa saker till skolan.

Vi behöver:

Pet-flaska med kork 0,5l

Valfria material att isolera flaskan med (t.ex. folie, strumpor, tyg, frigolit, bomull, tidningar...) ta vad ni har.

NO och matematik + Läxor

De första veckorna har vi i NO pratat om energi. Vi har "målat upp" en stor bild av hur energin från solen kommer till oss och omvandlas här på jorden. Vi tog upp hur den energin startar vindar, snurrar på vindkraftverk, tänder lampor eller får växter att växa och hur energin går vidare till djur och till oss. Så långt som till dinosauriernas tid fick vi gå för att försöka förklara olja, bensin och bilars energianvändning.

Nu använder vi denna bild av energiflöde för att "zooma in" på olika delar och lära oss mer om dessa. De här första veckorna har vi zoomat in på luften och dess egenskaper. Vi har pratat mycket, gjort några experiment, läst i boken, förklarat, gått tipspromenad och gjort tankekartor. Jag tycker många verkar ha följt med på ett fokuserat sätt.

Innan vi flyttar förstoringsglaset och zoomar in på något mer i energikedjan så kommer jag nästa vecka låta eleverna göra ett litet prov på det vi behandlat hittills.

I matematiken har vi inlett med att öva oss på stora tal upp till minst hundratusentalen. Några tog reda på hur det blir sedan efter miljoner och miljarder osv. Vi har påmint oss om hur man ställer upp när man adderar och subtraherar samt övat oss på att ställa upp även i multiplikation. För de som hann med har det också handlat om problemlösning där man fick användning av sina uppställningskunskaper.
Det har varit bra att kunna hjälpa i smågrupper de som ännu inte riktigt klarar detta självständigt.

Läxor
Läxa till nästa vecka blir att visa sina kunskaper hemma!
Alla ska försöka berätta så mycket de kan om hur energin flödar och omvandlas här nere på jorden.
Alla ska berätta så mycket de kan om luften.
Alla ska visa ett stort tal med minst 6 siffror och kunna säga det högt.
Alla ska visa minst en additionsuppställning, en subtraktionsuppställning och om man kan en multiplikationsuppställning.

Föräldrar får sedan notera på ett papper och skicka med vad som gick bra och vad som fortfarande kändes svårt. Inlämning senast onsdag nästa vecka.

Trevlig helg önskar Mattias

No och matematik

Vi har passat på att göra egna undersökningar på vitsippor medan de fortfarande blommar. Hur många kronblad har de egentligen? Rekordet blev 12 st efter ihärdigt letande, räknande och bokförande. Klassen analyserade sina fynd och kom fram till att 6 st kronblad var det vanligaste men att variationen var stor. Forskning på riktigt!

Nu kan man också beskåda fyrornas utställning om broar i korridoren nära matsalen. Klasserna har konstruerat efter verkliga brolösningar men med stor egen fantasi och sedan skrivit om och dokumenterat sina projekt. De har även skapat egna matematiska problem som finns att klura på vid utställningen.  Kom och titta!

Matematik och No vecka 17

Matematik och No

På No-lektionerna har eleverna börjat bygga på sina egna brokonstruktioner efter att ha studerat olika typer av broar ett par lektioner. I matematiken har vi diskuterat hur vi kan använda oss av avrundning för att snabbt kolla om våra uträkningar som vi gjort med uppställning är rimliga. Samtidigt har det blivit ett tillfälle att se efter om man klarar just uppställning som skriftlig räknemetod i både additions och subtraktions räknesätten.

Läxa till torsdag nästa vecka: ett papper med uppställningsträning

Trevlig helg önskar Mattias

Brokonstruktion pågår!

Matte och No nästa vecka

Hej!

Jag har hunnit berätta för klassen om broar på No-lektionerna så att eleverna kan börja bygga egna bromodeller nästa vecka (teknik). Om någon har tomma toarullar eller annat liggandes som kan användas får man gärna skicka med till skolan. 

I matematiken har vi pratat om avrundning, samt övat det på våra nya iPads, så pass att jag vågar skicka med en läxa hem som alla borde klara själva. (färdiga på tisdag)

Det finns för de flesta också ett rättat matteprov med i väskan som ni får fråga om hemma.

Trevlig helg önskar Mattias

Matte- och No-läxor vecka 6

Matte- och No-läxor vecka 6

Matte
Leta efter olika tabeller och/eller diagram i tidningar. Försök förstå vad de handlar om. Klipp ut och ta med till klassen och visa på tisdag.

No-papper delas ut på måndag. Läs och repetera det vi läst och pratat om i klassen. Stryk gärna under i texten. Var beredd att svara på frågor på fredag.

Mvh Mattias

Alla klasserna i 4:an har byggt en vägg tillsammans som handlar om våra träd som vi har hittat i området runt skolan. Eleverna har fotat, målat, sökt information, reflekterat kring värdet på sina källor och sedan sammanställt till denna sköna vägg!

4C undersöker magnetfältet med hjälp av järnfilspån

 Vem har den starkaste magneten?